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- 陶行知职业教育思想对我国职业教育的启示
- 作者：李莉莉 年份期号： 2016-第3期 刊名：时代教育 关键词：职业教育 生利 陶行知
- 描述：陶行知是我国教育改革的先驱,为我国教育事业作出不可磨灭的贡献,他的教育思想非常丰富,职业教育是他教育思想之一,他从职业教育的教师、课程等角度全面阐述了职业教育。我国职业教育发展正处于上升时期,陶行知的职业教育思想对当今我国职业教育有很大的借鉴意义。
- 陶行知职教师资观及启迪
- 作者：王远东 年份期号： 2016-第18期 刊名：产业与科技论坛 关键词：队伍建设 职教师资 陶行知
- 描述：走产学结合的办学道路,是我国职业学校发展的必然要求,要保障职业学校产学结合工作顺利开展,师资是重要基础。职业学校师资应该有什么基本素质要求、如何引进与培养产学结合型专业教师等是职业教育师资建设的重要方面。陶行知先生职教师资观是中国职业教育的理论瑰宝,对当代职业教育工作者加强职业学校师资队伍建设有着极强的启迪作用。
- 陶行知艺术教育思想下的幼儿园美术教育实践
- 作者：叶琪 年份期号： 2017-第8期 刊名：科普童话
- 描述：关注幼儿生活,激发美术兴趣美术教育是生活教育的一部分。艺术来源于生活,生活中处处都有美的存在。要唤醒儿童对艺术的兴趣,必须让他们感受到艺术的魅力,实现“艺术的内容与形式相统一”。美术教育的内涵是广泛的,对少儿的美术教学,我们不能停留在学校里和固有的书本知识上,要大胆鼓励幼儿善于观察和体验生活、善于思考,及时把自己看到的、体验到的、想到的画下来,把自己的情感在绘画作品中表
- 陶行知解放思想在幼儿数学教育中的运用
- 作者：蔡阳葵 年份期号： 2016-第12期 刊名：科学咨询(教育科研)
- 描述：随着素质教育的进一步开展,幼儿数学教育进行了许多探索性的改革,从理论到实际操作,都取得了非常大的进步:从教会幼儿知识,到教会幼儿如何学习;从注重知识的灌输,到知识的获得和能力的培养并重;从着眼现在,到展望未来……越来越重视发挥幼儿的主体作用及教师的引导作用。不过,幼儿主体性发挥仍然受到一定程度的限制,是在教师指向下的适度的主体性发挥,未调起幼儿全部的积极性、主动性。将陶行知提出的六个解放在幼儿数学教育活动中进行实践,对幼儿的
- 陶行知解放思想在幼儿数学教育中的运用
- 作者：蔡阳葵 年份期号： 2016-第50期 刊名：科学咨询 关键词：主体性 探索活动 操作材料 语言表达能力 探索兴趣 具体形象思维 解放思想 幼儿数学 展望未来 引导作用
- 描述：随着素质教育的进一步开展,幼儿数学教育进行了许多探索性的改革,从理论到实际操作,都取得了非常大的进步:从教会幼儿知识,到教会幼儿如何学习;从注重知识的灌输,到知识的获得和能力的培养并重;从着眼现在,到展望未来……越来越重视发挥幼儿的主体作用及教师的引导作用.不过,幼儿主体性发挥仍然受到一定程度的限制,是在教师指向下的适度的主体性发挥,未调起幼儿全部的积极性、主动性.将陶行知提出的六个解放在幼儿数学教育活动中进行实践,对幼儿的主体性发挥有着举足轻重的意义.本文重点探讨了其中四个解放的运用.
- 陶行知认错
- 作者：程刚 年份期号： 2016-第8期 刊名：影响孩子一生的经典阅读(小学版) 关键词：中国教育事业 人民教育家 国民党反动派 南京政府 陶行知 1927年 晓庄师范学校 国民政府
- 描述：陶行知是人民教育家，他一生为中国教育事业奔波。1927年，经多方筹措，他办起了南京晓庄师范学校。可没想到，国民党反动派找借口查封了学校，陶行知十分气愤，多方呼吁并亲自向南京政府请命，质问为人民办学错在哪里。南京政府无奈，要求陶行知登报公开承认错误后再开学，陶行知不但没有认错，反而在报纸上发文抨击国民政府。
- 陶行知诗教思想的美学审思
- 作者：杨冰 年份期号： 2016-第3期 刊名：中学政治教学参考 关键词：诗教思想 爱 善 美 真
- 描述：陶行知的诗教思想是一种艺术,是陶行知美学思想的重要组成部分。陶行知的诗是真之诗,善之诗,美之诗,爱之诗。陶行知诗教思想就是寓教于诗,用诗阐发教育之美,用诗来教育、引导人们过真善美的生活。
- 陶行知诗教思想的美学审思
- 作者：杨冰 年份期号： 2016-第1期 刊名：中学政治教学参考(下旬) 关键词：诗教思想 爱 善 美 真
- 描述：陶行知的诗教思想是一种艺术,是陶行知美学思想的重要组成部分。陶行知的诗是真之诗,善之诗,美之诗,爱之诗。陶行知诗教思想就是寓教于诗,用诗阐发教育之美,用诗来教育、引导人们过真善美的生活。